Les Prés en Bulles, votre crèche à Luxembourg - Gasperich

L’art de vivre aux Prés en Bulles

La structure

La crèche les Prés en Bulles propose à chaque enfant de rejoindre son groupe en fonction de son développement personnel et sa maturité d’éveil.

“Les Petites Plumes” de 0 mois à 12 mois
“Les Petits Bedons” de 1 an à 2 ans
“Les Bidibulles” de 2 ans à 3 ans
“Les Nutons” de 3 ans à 4 ans

et le Coin de GAyA pour la salle d’activités multiples…

A chaque groupe d’âge son environnement; chaque année l’enfant intègre un nouvel univers…

La nutrition

La santé de vos enfants passe tout d’abord par une bonne alimentation. C’est dans une alimentation saine et équilibrée que votre enfant puise ce dont il a besoin pour grandir, se développer et être actif. La crèche Les Prés en Bulles met un pied d’œuvre à la nutrition et donne à votre enfant le goût de bien manger. Des menus sains, équilibrés et adaptés sont élaborés selon les besoins et l’âge de vos enfants. Dans notre cuisine, nous préparons de petits plats à base de produits alimentaires frais et diversifiés. Afin de sensibiliser les enfants aux différents aliments, nous organisons des ateliers cuisine et cultivons notre potager…

Langues

Ambiance polyglotte et cosmopolite.

Sensibiliser l’oreille de l’enfant dès son plus jeune âge à une langue étrangère par des ateliers découverte (en luxembourgeois, français, ou anglais) tout en respectant l’apprentissage de sa langue maternelle.

Qualité de l'environnement

La crèche Les Prés en Bulles dispose d’un bâtiment de
plain-pied de 380 m²; un environnement respectant
les normes de sécurité en vigueur concernant les établissements de la petite enfance au Luxembourg.
Les Prés en Bulles sont soumis au contrôle rigoureux et régulier du Ministère de la Famille et de la Direction de la Santé. Environnement fait pour l’épanouissement de l’enfant en toute tranquillité. Intérieur chaleureux aux couleurs acidulées.

Flexibilité des horaires

Ouverture du lundi au vendredi de 7h à 19h. Fermeture annuelle entre Noël et Nouvel an.
La crèche «Les près en bulles» reste ouverte durant toute l’année; les parents partent en vacances quand ils le souhaitent !

Jardin

350 m2 de jardin verdoyant avec toboggan, bac à sable, cabane, vélo, trotteur, pousse-pousse, potager…
En été, piscine gonflable…

Qualité d'écoute

La collaboration parents et personnel est pour nous très importante, car nous sommes conscients que de bonnes relations avec les parents favorisent un lien de confiance mutuelle. A travers la collaboration des parents nous visons l’objectif de créer un lien affectif entre l’enfant et les adultes qui en prennent soin, ce qui le rassure et l’aide dans son développement. Ainsi, chaque matin et chaque soir, vous serez accueilli personnellement soit par notre équipe de direction soit, par notre équipe éducative. Le dialogue, l’information et la transparence est notre maître mot au “Près en Bulles”. Vous serez toujours informé jour après jour des progrès de vos enfants. Nous sommes toujours à l’écoute des parents et recherchons ensemble les solutions les mieux adaptées.

Notre équipe

La crèche Les Près en Bulles est composée uniquement de professionnels de la petite enfance qui, en équipe, assurent un encadrement de qualité pour vos enfants. Pour nous, le rôle d’un éducateur se définit ainsi:

il se rend disponible à l’enfant en veillant à la satisfaction de ses besoins de base et en misant sur l’établissement d’une relation aimante, sécurisante, de confiance;
il adapte son langage verbal et non verbal selon les capacités de compréhension de l’enfant ou du groupe d’enfants;
il encourage l’expression des besoins et des sentiments de l’enfant, il le soutient pour l’aider à communiquer;
il écoute l’enfant lorsqu’il a de la peine, lorsqu’il vit des conflits, il l’aide dans la résolution de problème;
il démontre son intérêt à l’enfant par une écoute attentive et un contact chaleureux;
il veille à développer et maintenir la qualité des échanges entre adulte et enfant, entre enfants ; il favorise l’utilisation de mots pour s’exprimer;
il se réserve des périodes d’observation pour bien connaître chacun des enfants et recueillir des renseignements utiles pour mieux les accompagner, il note des anecdotes amusantes ou faisant état des habiletés de l’enfant;

il accompagne, guide et valorise l’enfant, il invite à participer sans toujours chercher à diriger, il accepte que tous ne participent pas, il stimule, mais n’impose pas, il accepte les jeux parallèles;
il propose des apprentissages amenant l’enfant à développer son autonomie selon son âge et ses capacités (ex. : tenir sa cuiller, lever son pantalon, réussir seul l’assemblage d’un casse-tête, etc.);
il utilise des interventions positives et constructives auprès de l’enfant; dans des situations particulières où l’intégrité physique de l’enfant ou des autres enfants peut être compromise, l’éducateur utilise une technique douce et appropriée pour favoriser le retour au calme.
il renforce les comportements acceptables et fait preuve de compréhension devant les comportements inacceptables (comprendre le pourquoi, dédramatiser, réorienter et prévenir);
il met en application les règles de vie du milieu favorisant le bien-être, l’harmonie et la cohérence.

Notre équipe adopte un mode d’intervention démocratique. Il ne s’agit pas de laisser faire l’enfant sous prétexte de ne pas le brimer, l’approche démocratique est celle du juste milieu qui se définit par une relation où chacun a la possibilité d’exprimer ses besoins, ses limites et de négocier des solutions acceptables. Par sa façon d’être et de faire, l’éducateur est un modèle. Il donne l’exemple d’attitudes et de comportements que reproduisent les enfants. Il est un intervenant privilégié auprès de l’enfant et joue un rôle important dans son éducation.

Une pédagogie ouverte et interactive

En tout premier lieu, la crèche les Près en Bulles ne doit pas être uniquement un mode de garde mais également offrir à l’enfant un lieu éducatif et ludique, un lieu de vie et de joie, qui laisse place à la fantaisie, la spontanéité, à l’humour et la convivialité. Un lieu où l’enfant vie sa vie d’enfant, construit sa personnalité au travers du jeu et du plaisir de jouer…

La pédagogie…

Au sein de la crèche, les pratiques éducatives reposent sur les fondements d’une pédagogie ouverte ET interactive.

La pédagogie ouverte n’est pas un ensemble de procédés pédagogiques immuables et indifférenciés. Au contraire, il s’agit d’une façon de penser et d’une façon d’agir. Cette pédagogie est centrée sur l’interaction qui existe entre l’enfant et l’environnement éducatif qui lui est proposé et qui lui permettra de déclencher son processus naturel d’apprentissage.

Ainsi, l’éducateur aura pour rôle premier de contribuer à l’aménagement de cet environnement éducatif qui se situe à 3 niveaux :

celui de l’aménagement physique du groupe et de la crèche en générale ;
celui des activités d’apprentissages,

et celui de l’intervention de l’éducateur.

Ces 3 dimensions sont évidemment inter-reliées et servent d’assise au processus d’apprentissage privilégié en pédagogie ouverte. L’apprentissage est donc le lien significatif que l’enfant établit entre ses propres expériences et les multiples relations existantes dans l’environnement aménagée.La pédagogie ouverte et interactive repose sur 3 couples de valeurs : l’autonomie et l’interdépendance, la liberté et la responsabilisation, ainsi que la démocratie et la participation.

Ainsi, à la crèche les Près en Bulles, nous nous inspirons d’une vision en 3 dimensions de l’autonomie : L’autonomie assistée : elle peut se définir par le temps pendant lequel l’enfant peut jouer (et apprendre) sans apports ou interventions extérieurs. Arrive inévitablement le moment où il y’a nécessité d’une aide extérieure L’autonomie intermédiaire : elle se définie comme la capacité de l’enfant à gérer et utiliser ses propres compétences pour apprendre, agir, se développer, participer. La grande autonomie : c’est la capacité de se doter d’une éthique personnelle qui mène à sa propre cohérence, et par conséquence à la capacité de se gérer selon « ses propres règles, et ses propres lois ».

Elle fait l’objet d’un long processus d’apprentissage et elle n’est jamais totalement acquise puisqu’elle rentre en collision avec des valeurs souvent socialement dominantes qui la contredisent ou la questionnent.

Ainsi, devenir autonome c’est agir seul en tenant compte des autres, c’est pourquoi on parle d’interdépendance.

Concernant les valeurs de liberté et de responsabilisation, elles se concrétisent à la crèche par le large choix laissé aux enfants dans la pratique des activités qui sont proposées soit par le personnel, soit par les enfants eux-mêmes. Cela permet de développer le sens de l’initiative d’une part et de respecter les envies individuelles de chacun d’autre part.

Enfin, démocratie et participation se concrétisent par l’exercice du droit à la liberté d’expression et par la coopération entre les enfants, que soit dans le cadre d’un jeu ou dans les actes de la vie quotidienne. Pour nous à travers ces objectifs notre but ultime est de tout mettre en place afin que chaque enfant puisse développer son estime de soi, qu’il apprenne à s’aimer et qu’il intègre une bonne image de lui-même. Par la même, se trouverons également au cœur des pratiques la promotion et prévention qui visent à donner à l’enfant un environnement favorable au développement de saines habitudes de vie, de saines habitudes de vie alimentaires et des comportements qui influencerons de manière positive sa santé et son bien-être.

A la crèche les Prés en Bulles la pratique quotidienne et les interventions sont guidées par la préoccupation de soutenir le développement global de l’enfant en offrant un lieu de vie sain et harmonieux. La collaboration entre le personnel et le parent est essentielle au développement harmonieux de l’enfant.

Les activités

Je peux faire de la pâte à modeler, dessiner, coller, peindre…
Je peux lire un livre, écouter les histoires de mes éducatrices, chanter des comptines avec mes copains et jouer sur des instruments de musique
Je peux faire vivre nos mascottes les marionnettes et découvrir l’art du théâtre avec mes copains
Je peux faire de la gymnastique, des galipettes avec mes copains dans la salle de motricité
Je peux également jouer seul comme papa ou maman avec une dinette ou un établit de bricolage…
Ou jouer avec des poupées, des voitures, des jeux de constructions, d’assemblage, de société…
Je perfectionne mon langage, je me familiarise aux odeurs, aux bruits et aux diverses matières lors d’ateliers des 5 sens
Je peux faire de multiples activités écrites afin de préparer mon entrée à l’école
Je peux jouer dehors dans le jardin avec des ballons, des vélos, des trotteurs et grimper sur les jeux extérieurs, jouer dans le bac à sable ou me cacher dans une maisonnette
Je plante des petites graines dans le potager et j’attends avec impatience ce qui va sortir
En été je peux barboter dans la pataugeoire gonflable pour me rafraichir

Lorsqu’il ne fait pas beau je peux également jouer à l’intérieur dans les parcours de psychomotricité
Je peux jouer avec l’eau dans la salle de bain
Je me cache dans la cabane que j’ai fabriquée et je me prends à rêver.
Je peux assister le chef de cuisine dans la préparation des repas de midi et j’en suis fier
Je peux également l’aider à faire un gâteau pour le goûter
Parfois lors du déjeuner ou du goûter, je découvre un plat d’un pays étranger
Selon les thèmes je décore la crèche
A Noel, la Saint Nicolas, je décore le sapin et j’attends avec impatience le père noël, le saint Nicolas et leurs cadeaux
Je pars à la chasse aux œufs dans le jardin pour Pâques avec mon petit panier
Je me déguise et me maquille pour le carnaval
Je confectionne une couronne pour la fête des rois
Je prépare un gâteau pour l’anniversaire de l’un de mes camarades
Je confectionne un cadeau pour la fête des mères, des pères…
Ou tout simplement je me repose avec mon doudou en rêvant…
De temps en temps un clown vient nous rendre visite et parfois même des marionnettes, un magicien, une conteuse, des animaux…
Je peux explorer le jardin à la recherche de trésors…
Et encore bien d’autres activités…